Nueva presentación: Escuela Primaria Común N 755 San Luis del Palmar (Corrientes) Argentina.
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Desde el colegio Watson y Crick, de México, nos llega un bonito vídeo de agradecimiento a la Educación Vital. ¡Q felicidad me entra por el cuerpo! Tras plantar una gaura en nuestro huerto, para agradecer al pueblo mexicano la implicación en la Educación Vital, llega un bonito mensaje de niños y niñas mexicanos.
No hay comentarios | Abr 4, 2018 -
Desde el norte de Tenerife, el colegio El Campino, comparte un vídeo de una bonita tradición «Las Tablas de San Andrés»
4 comentarios | Dic 13, 2017 -
Desde Galicia, uno de nuestros coles vitales, nos envía un nuevo vídeo. Colegio Luis Vives de Pontedeume trabajando con mucho ritmo. #EducaciónVITAL
No hay comentarios | Ene 27, 2018 -
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No hay comentarios | Feb 9, 2019
Sobre el Autor
miguelm
Miguel Mederos – www.miguelmederos.com Soy maestro con especialidad Musical/Primaria, con más de 20 años de experiencia. Trabajo actualmente en una escuela pública en Canarias. Además, doy asesoramiento y formación a centros educativos. He escrito varios artículos y contribuido en varios proyectos. Siempre he creído que el primer objetivo que se tiene que plantear un maestro, es que su alumnado sepa convivir en el aula y en su comunidad. ¿Tienes dudas?, ¿quieres conocer algo más sobre la Educación Vital? Estaré encantado de responderte. Puedes enviarme un correo a zacatapas@gmail.com, y en redes sociales te espero en Facebook (Miguel Mederos), Twitter (@zacatapas) y en Instagram.
2 comentarios
Qué lindo ! Qué participen !! Un gran saludo desde Buenos Aires , felices fiestas !
5to grado del Instituto Tomas Devoto y su Seño Sandra les desean unas lindas vacaciones !
Es tan bonito que todos los chicos en la clase participen. Pienso que una clase como esta, una donde todos tienen una voz, es algo lindo. También, es interesante que el cuadro esta pintado de muchos colores vivos. Todos los cuadros en mi escuela son pintados con el mismo color «crema», y yo pienso que los colores vivos son más llamativos.